Trygg tilknytning

I Bakklandet barnehage har vi fokus på at både barn og foreldre får en god tilvenningstid, og spesielt viktig for oss er barnets behov for trygg tilknytning. I tillegg til tilknytning til mor og far, som er de viktigste omsorgs-personene, gjelder dette også personalet, barnets sekundære omsorgs-personer. Vi vektlegger god kommunikasjon mellom foreldre og personalet, noe som er særlig viktig i tilvenningtiden, slik at barnets individuelle signaler blir lest og forstått av begge parter. For å få enda mer kunnskap om hvordan en god tilvenningperiode skal være, deltok barnehagen i 2019, i prosjektet Liten og ny i barnehagen i samarbeid med Trondheim kommune, Trøndelag fylkeskommune og NTNU.
Egen kontaktperson - blikket på det enkelte barn
​Primærkontaktsystemet vårt (alle barna har sin egen kontaktperson i barnehagen) er et godt redskap i arbeidet med å ha blikket på det enkelte barn og dets medvirkning i egen hverdag. Primærkontakten har gode muligheter til å observere, «lytte» og holde fokus på det enkelte barns trivsel. Dette gir også gode muligheter til å jobbe for å være i forkant av mulige problemer og ta tak i ting tidlig. 
Små grupper
-Alle behøver ikke å gjøre alt, eller det samme hele tiden
​Dagen på Bakklandet er organisert slik at så og si alt vi foretar oss foregår i små grupper. For eksempel:
  • vi spiser på små bord på flere rom
  • vi hviler/sover på flere rom i mindre grupper
  • vi har gruppevise samlingstunder
  • alle er ikke ute eller inne samtidig og
  • vi går på turer i små grupper

​Denne måten å organisere dagen på skaper ro og oversikt for både barn og voksne. Det blir mindre uro og støy for både liten og stor, samtidig gir det gode muligheter for utfoldelse og høylytt lek uten å bli avbrutt eller hysjet på fordi man forstyrrer andre. Sist, men ikke minst; denne måten å organisere dagen på gir det enkelte barn mulighet til god og nær kontakt med den enkelte voksne.

En god hverdag

​Barnehagen – et sted for omsorg, danning, lek og læring. 
Bakklandet barnehage har som sin hovedmålsetting å gi barna en god hverdag. Med dette mener vi en dag som organiseres slik at den vektlegger og tar hensyn til barns rett og behov for:
​
  • tilgjengelige, tydelige og bekreftende voksne 
  • en forutsigbar, tilrettelagt og oversiktlig dag med tid og rom til lek.
  • å bli møtt av voksne som har en lyttende og lekende holdning.
  • å være forskjellig (og bli sett ut fra individuelle behov).
  • tid og ro til bearbeidelse av inntrykk og opplevelser.
  • å stimuleres til kreativitet og utfoldelse.
  • glede og humor.
  • å få delta i lek og ha og få nye venner.
  • nok og næringsrik mat i godt tilrettelagte, hyggelige måltider.
  • en dag med god balanse mellom ro/ hvile og aktiviteter.
  • å kjede seg (det vil si tid til å tusle, tenke og filosofere).
  • å få kunnskaper og utvikle ferdigheter innenfor alle utviklingsområder tilpasset alder og modning.
  • å føle livsglede og egenverd og opplevelse av mestring.
  • tid til undring over eksistensielle spørsmål og aktuelle tema.
  • å være delaktig i å kunne påvirke sin egen hverdag.

Trygge overganger

​Å si farvel er aldri helt lett verken for oss voksne eller barna. Første gang det skjer i løpet av de årene vi er sammen er det året barnet fyller tre. Da må han eller hun forlate den lille trygge gruppen hos assistenten sin for å begynne på ”storavdeling”. Etter en del bevisst jobbing tror vi denne overgangen forløper naturlig og udramatisk for både barn og foreldre.

​Den siste gangen er det på ”alvor”. Det er når seksåringene skal forlate oss. De har vokst og blitt store det siste året i barnehagen. I ”førskoleklubben” har de snakket en del om skolestarten og om det å forlate oss. De både gleder og gruer seg! Det de helt sikkert vet – som alle barn som slutter her – er at de vil bli savnet, at døren alltid står åpen og at de er velkomne på besøk.
Et nytt kapittel i livet
​Fra våren 2020, vil vi sammen med Singsaker skole, som er den skolen vi samarbeider tettest med, lage et opplegg for overgangen barnehage - skole basert på Trondheim Kommunes plan for tema. En slik plan utviklet sammen med skolen, vil sikre «våre» barn, både de som skal begynne på Singsaker og de som skal starte på andre skoler, en god oppstart.